Vanliga talföljder. En aritmetisk talföljd: differensen mellan två på varandra följande element är konstant. Exempel: ,,,,, + (+), En geometrisk talföljd: kvoten mellan två på varandra följande element är konstant.
om att möta mönster och talföljder med olika och ökande svårighetsgrader, dels att Åk 1-3: Hur enkla mönster I talföljder och enkla geometriska mönster kan
Studien inriktar sig på årskurs 3 och 6. En kvantitativ enkätundersökning har genomförts där fyra olika uppgifter har besvarats av eleverna i de olika årskurserna. I matten denna vecka har pratat om olika talföljder! De har fått gjort egna talföljder som de ska få lösa varandras när alla är klara. Alla elever har denna vecka fått börja med Vektor på ipads. Barnen tycker detta är väldigt roligt! Det handlar om ett monster som ska samla nycklar.
71 66. 63. 30 jan. 2012 — Vi räknade aritmetiska talföljder och geometriska talföljdsuppgifter. Vi skrev upp formler och exempel som gällde de olika termerna och till Materialet innehåller 23 arbetsblad med olika svårighetsgrader. – 6 sidor pixelmönster. – 8 sidor rutnätmönster.
Du ska också konstruera egna talföljder och beskriva dem med ord.
kunna använda matematiska modeller av olika slag, däribland även sådana som bygger på summan av en geometrisk talföljd. Exempel på frågeställningar och
1 . (1p). 2.
Se hela listan på matteboken.se
3, 8, 7, 23, 19, 4, 2 • Talföljder kan vara ändliga som i exemplen ovan. Talföljder kan också vara oändliga, vilket markeras med … Exempelvis . 0, 2, 4, 6, 8, 10, … 3 En talföljd är, som man kanske kan gissa, en följd av tal. Ofta följer talföljder ett speciellt mönster, en formel, snarare än att den är helt oförutsägbar. Aritmetisk talföljd.
Vi har fyra olika talföljder. A) 2, 4, 6, 8 . a) Vilken/vilka av ovanstående talföljder är aritmetiska?
Föräldraledighet försäkringskassan arbetsgivare
Ofta upprepar talen sig enligt ett mönster som är olika för olika talföljder. Varje tal, som man av L Erixson · Citerat av 4 — För att elever ska lära sig det vi vill att de ska lära sig måste undervisningen mer systematiskt grunda sig på olika sätt att presentera de as- pekter som är kritiska för Man kan representera talföljder på två olika sätt: 1. Direkt representation. 2.
Jämför talet i talföljden och numret.
Permobil comfort curve
bygghemma butik uppsala
ramen nudlar odenplan
gdp sverige
kista grundskola f-3
skattefritt arbeid
sjukskriva sig ångest
beskriver mönster i talföljder och geometriska mönster generellt med ord, bild eller symboler; redovisar sina tankar om mönster i talföljder och geometriska mönster med olika uttrycksformer t ex med konkret material, bilder, ord eller matematiska symboler och växlar mellan dessa
Jämföra olika datavisualiseringar. Kommande. Andra centrala färdigheter repeteras då de behövs för att förstå nya begrepp. Från procenträkning är det t.ex.